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2014-2015(下)一年级3班思品教学工作计划(张雯凡)

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  一、学生现状分析:

  一年级共有40人,男生24人,女生16人。整体看他们活泼好动,大多数尊敬师长,团结同学,对人有礼貌,酷爱关心班级集体,学习勤奋。在新学期中应留意理论联系实际,让学生思想不断进步,自觉行动,构成良好的习惯。

  二、本册教材特点

  1. 生活性

  本课程遵守儿童生活的逻辑,以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。

  2.开放性

  本课程面向儿童的整个生活世界,重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩大到所有对儿童故意义、有爱好的题材,其课堂从教室扩大到家庭、社区及儿童的其他生活空间,其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地严展,其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。

  3.活动性

  本课程的显现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动,而非单纯地只讲教科书,儿童更多的是通过实际参与活动,动手动脑,构建知识和能力,构成内化的道德品质,而非仅仅依托听讲来学习。

  三、教学目的和重难点:

  1、初步知道家庭的基本构成和家庭成员间的关系。

  2、能用自己独占的方式表达对家人的感谢。

  3、亲近自然,喜欢在大自然中活动,感受春天的美。

  4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。

  5、初步了解牙齿和眼睛保护健康常识,学会自我保健的方法,养成良好的个人卫生习惯。

  6、通过观察感受酷热的盛夏,体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。

  教学重点:

  1、学文明理,培养学生正确做人的意识及能力。

  2、培养学生关心、爱惜同学的品质。

  教学难点:

  构成正确的行为习惯。

  四、教学中的主要措施:1、充分利用电教手段,以直观的形象激起学生情感。

  2、依照豪情---明理---导行---反馈的思路教学。

  3、适当补充教材,丰富教学内容,强化观点构成。

  4、采取跟踪调查,联系家长等措施,增进学生良好意识、习惯的构成。

 



         

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